[英语学习]口译中如何弥补中英文化的差异
由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同，因而各自的语言环境产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等等诸语境因素。不同文化背景造成人们说话方式或习惯也不尽相同。因此，在交流中，人们总喜欢用自己的说话方式来解释对方的话语，这就可能对对方的话语做出不准确的推论，从而产生冲突和障碍。这些差异是[url=http://www.fanlong.net/Interpretation/]口译[/url]译员在[url=http://www.fanlong.net/Article/]翻译[/url]当中尤其要注意的，如果[url=http://www.fanlong.net/Article/]翻译[/url]不当会产生一些不必要的误会。译员要担当好桥梁的作用。下面我们看一些礼宾用语的中英文化差异以及译法：
[b]一、 问候[/b]
每个国家的问候语都是不同的，比如：有的中方主人在飞机场迎接外方的客人会说：“欢迎欢迎，一路辛苦了。”我们不能直译为：Welcome. Youmust be tired all theway？在英语思维习惯上，是对满脸倦容的人要表示关切的话而不是打招呼的问候。按英语习惯可以这样说：You've had a longtrip. 或Did you have a long flight？
中文还有这样的恭维：“您年纪这么大，身体还是这么健康。”说英语国家没有类似的表达习惯。在他们的文化里，人们忌讳直接说对方年纪大。不能译成：You are old but still lookso healthy. 这样不但没有丝毫关心问候之意，却使别人以为你嫌他老不死。这下可把别人给得罪了。可以这样译：You lookgreat. 或You look wonderful. 在较熟的朋友之间可以说：Your health is good.
[b]二、 称呼[/b]
在书面语称呼上，对Dear Governor…或Dear Minister…这类身份较高的称呼上，通常不译为“亲爱的省长”、“亲爱的部长”这个Dear习惯用“尊敬的”。
“女士们、先生们、朋友们”中文听起来很自然，但在英语习惯里，“朋友们”通常方在女士们先生们之前：
Dear friends,
Ladies and gentlemen
[b]三、 交际套语[/b]
交际套语应该符合习惯用法才显得自然、得体、有礼，否则听起来就让人觉得生硬，粗鲁，甚至会造成误解。下面举一些典型套语的译法为例：
1、参观或者会谈等场合，常听见中方的人说“请多提宝贵意见。”若直译为：Please give us your valuable comments.问题就来了：你的意见应该是valuable的，不宝贵的意见请免开尊口。正确的译法是：Please give us your comments.或We welcome your comments.
2、"怎么样，今天就谈到这里吧？"生硬、突然的说法：Well, shall we stop here for today? 地道的习惯用语：Thank you for…Shall we call it a day?
3、"今天的菜不好，请多多包涵。"在英语国家的人看来，这种自谦客套的说法反而显得太牵强附会，况且请客总希望客人吃的好，否则，既然菜不好，为什么还拿来请客？故不宜直译为：Pardon me for the poor foods today. 若用餐开始讲这句话，英语应说：Bonappetite.或者Enjoy yourself. 若用餐完毕，则应该说：Hope you've enjoyed yourself.这样才与此情景相吻合。
4、"这是区区薄礼，不成敬意"。这是我们中国人为了表示礼貌客气的一句客套话，有时礼品并非"薄礼"也这么说；而英美人的思维习惯却是：这是专门为你准备的礼品，希望你喜欢。所以这句不妨这样说：This is a gift for your memory.Hope you like it.
5、"你每月挣多少钱？"这恐怕是令人最忌讳的私人问题了，太敏感了。 若非要表达这个意思，应该把问题变为间接问题，不针对个人。若对方是销售经理，可以说：About how much dose a sale manager make a year？
在做[url=http://www.fanlong.net/Interpretation/]口译[/url]的过程中，除了要注意这些差异以外，英语作为一种语言它有着丰富的口语习惯[url=http://www.fanlong.net/Glossary/]词汇[/url]我们不能单凭字面意思去理解。比如：
----This evening，if you have time，we can go to the movie together .
----Well，I will play it by ear！
play it by ear-“用耳朵来弹奏”？不是！这里的play it by ear 英文原意是：to decide something at the moment you need to and not before. 因而这里的意思可理解为：
----"今晚如果有空，你可以和我们一块去看电影。"
----"到时候再说吧！"
对有些词的理解不能望文生义，要挖掘其深层意思。例如：英文中就有childwife/husband一说，这个词就不能望文生义理解为"孩子妻子/丈夫"了，它的确切意思应该是"老夫少妻/老妻少夫"。还有这句话：Thismachine is the last word in technical skill. 其中the last word就不好理解，原意为：最后一句话，最后决定权…但在这里应该是：（同类事物中） 最新形式，最先进品种。因而这句可译成：这台机器是技术方面的新成就。
我们在理解习惯语时，不仅要理解它的字面意思，还要理解它的习惯表达意思。例如：
----"What are we going to have for the lunch？Fish，pork meat，beef steak，or bread？"
----"You name it!"
这里name字用作动词：命名，指定。我们可以整句理解为："你尽管说吧！"或"你说一个吧！"而不要译成："你起个名吧！"虽然英文里有这个意思，但中文这样就有一点别扭了。
丰富的文化背景和相关专业知识会有助于[url=http://www.fanlong.net/Interpretation/]口译[/url]译员的临场发挥。但是扎实的语言基础才是关键。所以，我们要在平时的学习中要不断积累相关的专业知识，加强[url=http://www.fanlong.net/Interpretation/]口译[/url]的训练，才能在现场[url=http://www.fanlong.net/Interpretation/]口译[/url]中做到游刃有余。 口译是需要很扎实的基本功和很丰富的实践经验，以及很强的心理素质的。但是为了给同学们指明一条学习口译的正确道路，找到一个正确的学习方法，我在这里跟同学们谈谈一些口译的基本方法和技巧，这些方法和技巧不仅仅是针对考试的，在以后的口译实践中也是有一定的指导意义的。
大家都知道，口译考试考查的是应试者的当场的即兴应变能力、短时记忆能力、瞬间的信息捕捉能力和在两种语言间的快速转换能力。在口译考试中，应试者除了应具备良好的语言修养和扎实的语言基本功之外，实用的应试技巧也起着非常重要的作用。
一、基本素质要求
1、双语基本功要求。作为口译工作者，首先具备的条件就是具有扎实的目标语和本族语的口语和听力的基本功。尤其是中文一定要学好。很多同学不注重中文的学习，到了考试或者工作的时候会出现很多问题，以前我在文章里也说过这样一个有趣的例子：一个ABC（America Born Chinese，指在美国出生的华人）在为一个中美经贸会议做口译的时候，发言人最后说“……这次会议举办的很完美，当然还存在美中不足”，这位翻译把“美中不足”翻译成“America and China are not enough”，造成这种失误的原因就是因为对中文的掌握不够。
2、文体掌握要求。不论英语还是汉语都有不同的文体类别，不同的文体类别具有不同的文体特点。同学们必须熟悉英汉各种文体类别的语言特征，才能在英汉语言转换中顺应原文的需要，做到量体裁衣，使译文的文体与原文的文体相适应。
3、专业术语掌握要求。大家应当掌握一些特定的表达方法，比如一些中国特有的词汇，比如说“下岗职工—laid-off workers”、“西部大开发—Development of the West Regions”、“扩大内需—to expand domestic demand”、 “希望工程—Project Hope”等等。这些都需要平时的不断积累。
二、建立有效的笔记系统
口译笔记是辅助记忆的手段，记笔记一定要遵从“大脑记忆为主，笔记为辅”的基本原则。在听讲过程中用简单的文字或符号记下讲话内容中能刺激记忆的关键词，掌握表述内容的前因后果、上下文的逻辑关系。除此之外，数字、地点、人名容易一听就忘，所以也要及时记下这些必要的细节。
1、缩写。比如：U.S.A. (the United States of America); gov(government);edu (education)等，这是较常用的记笔记方法。
2、使用箭头符号做笔记。比如：↑表示“上升、快速上升、快速发展、快速上涨等”↓表示“下降、减少、急剧下降、急速下跌等”；↗表示“缓慢上升，缓慢发展、缓慢上涨等”；←表示“返回，倒退等”→表示“达到，至，导致，前进等”等。
3、使用数学符号做笔记。比如：+表示“加，增加，此外，另外，又加之”；-表示“减少，减”；＞表示“多于，大于，强于”；＜表示“少于，小于，不如”；∵表示“因为，由于”；∴表示“所以，因此”；=表示“等于，相同，与……相同”。
4、记录数字。比如：t表示thousand; m表示million; b表示 billion; 1st表示first等。
5、自己创造符号。比如：“powerful country”记作“强□”，“我同意”记作“I√”等。
记笔记是一个因人而异的问题，理论上以目标语加符号为宜，用目标语记录能够帮助考生脱离源语的语言外壳，使笔记成为表达的雏形，为表达提供便利。值得注意的是，无论用源语还是目标语，缩略语还是符号，关键是要能将记录下来的内容复原成完整正确的信息，千万不能造成识别的误区，如果自己做的笔记自己不认识那就会适得其反了。
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